«В Люксембургском саду» М.Цветаева
«В Люксембургском саду» Марина Цветаева
Склоняются низко цветущие ветки, Фонтана в бассейне лепечут струи, В тенистых аллеях всe детки, всe детки… О детки в траве, почему не мои?
Как будто на каждой головке коронка
От взоров, детей стерегущих, любя. И матери каждой, что гладит ребенка, Мне хочется крикнуть: «Весь мир у тебя!»
Как бабочки девочек платьица пестры, Здесь ссора, там хохот, там сборы домой… И шепчутся мамы, как нежные сестры: — «Подумайте, сын мой…» — «Да что вы! А мой».
Я женщин люблю, что в бою не робели, Умевших и шпагу держать, и копье, — Но знаю, что только в плену колыбели Обычное — женское — счастье мое!
Анализ стихотворения Цветаевой «В Люксембургском саду»
В шестнадцать лет Цветаева отправилась в Париж, чтобы прослушать небольшую серию лекций, посвященных старофранцузской литературе. Естественно, поездка нашла отражение в ранних стихотворениях поэтессы. В частности, с ней связано произведение «В Люксембургском саду». Оно посвящено одному из любимых мест как парижан, так и многочисленных туристов. Люксембургский сад был открыт в начале семнадцатого века по инициативе Марии Медичи. Некоторое время после Великой Французской революции он выступал в роли парка, где прогуливались знатные арестанты. Дело в том, что прилегающий к саду дворец превратился в элитную тюрьму. Для общественного посещения парк вновь стал доступен в восемнадцатом веке. В разное время он неизменно привлекал людей талантливых: Руссо, Вольтера, Сартра, Бальзака, Гюго, Делакруа и многих других.
Стихотворение «В Люксембургском саду» вошло в дебютный сборник Цветаевой «Вечерний альбом». Поэтесса издала его на собственные средства в конце 1910 года. Тираж составил всего полтысячи экземпляров. Книгу в русском литературном мире заметили. Среди прочих авторов отзывы о ней оставили Максимилиан Волошин, Николай Гумилев, Валерий Брюсов. По большей части «Вечерний альбом» — дневник девочки-подростка, ее попытка облечь в стихотворную форму детские воспоминания и впечатления. Кроме того, в книге есть стремление заглянуть в будущее, порассуждать о собственном предназначении. Лирическая героиня произведения «В Люксембургском саду» наблюдает за гуляющими в парке мамами с детьми. На женщин, познавших счастье материнства, она смотрит с завистью. Каждой матери, что гладит ребенка, ей хочется крикнуть: «Весь мир у тебя!». Примечателен финал стихотворения. Сначала героиня восхищается представительницами прекрасного пола, не робеющими в бою, способными шпагу держать и копье. В последних двух строках она провозглашает свое понимание истинного женского счастье – это рождение и воспитание детей. Максимилиан Волошин в рецензии на «Вечерний альбом» отмечал, что в финальной строфе стихотворения «В Люксембургском саду» и заключена сущность поэзии Цветаевой, вошедшей в первый сборник.
Впоследствии Марина Ивановна родила троих детей от супруга Сергея Эфрона. Первенец – любимая дочь Ариадна, которой посвящено множество стихотворений. Второй ребенок – Ирина, умершая в возрасте двух лет от голода, находясь в приюте. Третий – сын Георгий, погибший на фронте в 1944 году.
Публикация «Стихотворение „Наш детский сад“» размещена в разделах
- Детский сад. Наш любимый детский сад
- Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
- Темочки
И танцуют, и поют…
Дети весело живут!
В музыкальный зал ребята
Ходят все с желанием.
Приобщаются к искусству
Дети со старанием.
Знают классику ребята,
Любят все Чайковского,
Узнают они Сен-Санса,
Баха, Римского- Корсакова!
Песни очень любят петь,
Хороводы водят.
Настоящие артисты есть,
Садик не подводят!
Мы в своём спортивном зале
Утром начинаем день.
Комплекс утренней гимнастики
Проводить нам всем не лень!
Физкультурные развлечения
Мы проводим здесь всегда.
Если вдруг соревнования —
К нему готовимся тогда.
На территории «Лучика»
«Островок спорта»— площадка есть.
Футбольное поле, прыжковая яма,
Дорожки массажные для ног- всего не перечесть!
Повышать здоровье деток
Мы стремимся круглый год.
Чтоб здоровым был ребёнок,
Спорт он должен знать с пелёнок!
«Учись — играя!»— наш девиз!
В игре — процесс развития!
Идёт познания процесс.
Он очень, очень длительный!
Детям нужно МИР познать,
А он такой огромный!
Любить, беречь и защищать,
В дальнейшем строить, созидать,
Чтоб жизнь была комфортной!
Как, зачем и почему?
Отчего? А я смогу?
Дети всё должны понять
И, играя, познавать!
Сколько зайцев прискакали
На большую ёлку!
Дружно хором отсчитаем
Каждому морковку!
Считаем хором: Раз, два, три!
Сколько зайцев, посмотри!
Один, два, три, четыре, пять»,
Продолжаем мы считать!
Чтобы детишек понимать,
Связную речь мы будем развивать.
Мы ведём беседу, слушаем рассказ,
А затем, ребята, ваш пересказ!
Мы читаем книжки,
Учим все стихи.
А потом на празднике
Всех взрослых удивим!
Клей, бумага, ножницы-
Развернулось творчество!
Аппликация у нас получилась-
ПРОСТО КЛАСС!
Лепим мы из пластилина,
Пластилин нежней, чем глина.
Лепим мы из пластилина
Кукол, ёжиков, собак!
Пальцы деток развиваем,
Мы старанье прививаем,
Мнём, ломаем, созидаем,
Получается- ШЕДЕВР!
Взяли дети краски в руки.
Вот и нет здесь больше скуки!
Ты, малыш, твори, малюй!
Всё, что хочешь, нарисуй!
Есть в «Лучике» нашем-
Природы островок!
В нём фиторастения-
Чудесный уголок!
Приходите, посмотрите-
Разноцветие кругом.
Будто всех нас пригласили
Погостить в зелёный дом!
Наш зелёный дом хорош,
Лучше дома не найдёшь!
Повышать иммунитет и бороться с гриппом
Нам поможет эвкалипт и хвойные растения!
Как хорошо, как радостно дышать
Вокруг растения — глаз не оторвать.
Мы здесь дышим глубоко-
И становится легко!
Дождик долго не идёт,
Поливаем огород.
Воду в лейки набираем
И на грядки выливаем.
Расти, картошка и горох,
Огурчик, перчик и лучок!
Анализ стихотворения Ахматовой «Сад»
В 1912 году увидел свет дебютный сборник Ахматовой под названием «Вечер». Книга мгновенно сделала молодую поэтессу популярной. Тираж был раскуплен за короткий промежуток времени. Успех оказался внезапным и совершенно непредсказуемым. В сборник вошло и стихотворение «Сад», датированное 1911 годом. Произведение это тесно связано с пребыванием Анны Андреевны в Царском Селе. Родители привезли ее туда годовалым ребенком. Прожила она там до шестнадцати лет. Затем был перерыв длиной в пятилетие. После этого Ахматова вернулась в Царское Село, прожив в доме Николая Степановича Гумилева, своего супруга и известного поэта, с 1910 по 1916 год. Впоследствии она не раз вновь приезжала в любимое место, что впрямую или косвенно находило отражение в ее творчестве. Именно благодаря Царскому Селу важную роль в лирике Анны Андреевны всегда играли сады. Они часто выступали в качестве земного Эдема, символизировали счастливое бытие.
В стихотворении сопоставляется увядание природы с подавленным состоянием человеческой души. Печальное настроение произведения передано через прилагательные – «обледенелый», «тусклый», «бледный», «мертвый», «немому». Усиливается оно посредством олицетворений – «сад грустит», «замирает крик». Меланхолия сопровождается негативным взглядом на будущее – «покой взят предчувствием беды», «нет пути назад». Горечь, порожденная неназванной утратой (любовной?), сменяется полным равнодушием, как осеннее увядание сменяется погружением природы в зимний сон. С самого начала Анна Андреевна берет высокую, звенящую ноту. По ходу развития произведения напряжение не спадает, а только нарастает. Интонация текста становится пронзительной. «Сад» – это единый эмоциональный выплеск.
Стихотворение отличается точными рифмами, короткими фразами и строгим ритмом, что вообще характерно для творчества Ахматовой. Поэтесса не перегружала синтаксис придаточными конструкциями, излишне сложными и вычурными средствами художественной выразительности. Простота (естественно, в положительном смысле) лирики Анны Андреевны во все времена привлекала к ней множество читателей разных возрастов, социальных положений, мировосприятий. Благодаря предельной искренности, выстраданности ее стихотворения всегда находили отклик в людских сердцах, и по сей день они остаются не только актуальными, но и горячо любимыми.
Анна АхматоваРубрики стихотворения: Анализ стихотворений ✑
Анализ стихотворения Цветаевой «Сад»
Известно, что 17 лет своей жизни (с 1922 г. по 1939 г.) Марина Ивановна Цветаева провела в эмиграции. Сначала поэтесса с дочерью жила в Чехии, затем выехала во Францию. Нельзя назвать существование Цветаевых в Париже счастливым безбедным временем. Из-за некой незаконной деятельности Сергея Эфрона, мужа поэтессы, вокруг семьи складывается напряжённая атмосфера. К тому же работы самой Марины Ивановны не обретают особого успеха в эмигрантской среде, её почти не печатают. Материальное положение семьи становится тяжёлым. Сильна была и тоска поэтессы по родине.
Все эти проблемы накладывают отпечаток на состояние Цветаевой. В её произведениях этого периода звучат меланхолические ноты, полные страдания и усталости. Ярким примером стихотворения, в котором отразились мрачные мысли Марины Ивановны, является «Сад».
Это произведение было создано 1 октября 1934 года. Состоит из восьми четверостиший, большинство из которых написано двухстопным ямбом. Отличаются пятое четверостишие (по-видимому, размером здесь является спондей) и два последних, для которых использован четырёхстопный ямб. Рифма в первой, третьей, четвёртой и шестой строфах перекрёстная (abab), в остальных – парная (aabb). В качестве лирической героини выступает сама поэтесса, говорящая от первого лица.
Стихотворение напоминает эмоциональную молитву. О том, что это монолог, обращённый к богу, свидетельствуют обращения, используемые автором. Тот, к кому она взывает, назван «Сам», уважительно с заглавной буквы. Кроме того, героиня говорит ему «ты», что указывает на православную традицию обращения к Всевышнему
Также мы можем обратить внимание на слово «ад», которое тоже относится к христианским представлениям о мироустройстве. Если же обратиться к фрагментам, не вошедшим в конечный вариант стиха, то там мы обнаружим прямое обращение «На старость лет моих пошли, Бог, – и на молодость души»
Итак, лирическая героиня просит у бога в награду за свои страдания волшебный сад. В тексте используется множество повторов, усиливающих пафос повествования. Например, чтобы показать, как сильно она нуждается в этом райском уголке покоя, поэтесса применяет анафору:
Сад: ни шажка!
Сад: ни глазка!
Чтобы подчеркнуть, как непредсказуемой и тяжёлой была её жизнь, автор использует метафоры: «горячих лет», «горбатых лет», «рабочих лет», «собачьих лет» (здесь также присутствуют эпифоры). Наконец, не устаёт Марина Ивановна повторять слово «старость», хотя на момент создания стихотворения ей было всего 42 года.
Должно быть, поэтесса и сама понимала, что отдых для её измученной души, тем более в такое смутное время, ей недоступен. Потому-то в тексте мы видим язвительное «Тот сад? А может быть – тот свет?». Это говорит не бог, к которому обращалась героиня, а она сама себе. Но всё же мы чувствуем в последних строках надежду на желанного рая.
Рубрики стихотворения: Анализ стихотворений ✑ Длинные стихи ✑
Марина Цветаева — За этот ад ( Сад )
Za etot ad,Za etot bred,Poshli mne sadNa starost let.
Na starost let,Na starost bed:Rabochikh — let,Gorbatykh — let.
Na starost letSobachyikh — klad:Goryachikh let —Prokhladny sad.
Dlya begletsaMne sad poshli:Bez ni-litsa,Bez ni-dushi!
Sad: ni shazhka!Sad: ni glazka!Sad: ni smeshka!Sad: ni svistka!
Bez ni-ushkaMne sad poshli:Bez ni-dushka!Bez ni-dushi!
Skazhi: dovolno muki — naSad — odinoky, kak sama.(No okolo i Sam ne stan!)— Sad, odinoky, kak ty Sam.
Takoy mne sad na starost let. — Tot sad? A mozhet byt — tot svet?Na starost let moikh poshli —Na otpushcheniye dushi.
Pf njn fl,Pf njn ,htl,Gjikb vyt cflYf cnfhjcnm ktn/
Yf cnfhjcnm ktn,Yf cnfhjcnm ,tl:Hf,jxb[ — ktn,Ujh,fns[ — ktn///
Yf cnfhjcnm ktnCj,fxmb[ — rkfl:Ujhzxb[ ktn —Ghj[kflysq cfl///
Lkz ,tuktwfVyt cfl gjikb:,tp yb-kbwf,,tp yb-leib!
Cfl: yb if;rf!Cfl: yb ukfprf!Cfl: yb cvtirf!Cfl: yb cdbcnrf!
tp yb-eirfVyt cfl gjikb:,tp yb-leirf!,tp yb-leib!
Crf;b: ljdjkmyj verb — yfCfl — jlbyjrbq, rfr cfvf/(Yj jrjkj b Cfv yt cnfym!)— Cfl, jlbyjrbq, rfr ns Cfv/
Nfrjq vyt cfl yf cnfhjcnm ktn///— Njn cfl? F vj;tn ,snm — njn cdtn?Yf cnfhjcnm ktn vjb[ gjikb —Yf jngeotybt leib/
Воспитатель Детского сада ~ самые красивые и трогательные стихи про Воспитателя
Вы – воспитатель. Означает это, Что в нежном сердце и в душе своей Храните столько теплоты и света, Что хватит их с лихвой на всех детей. Кто в это наше непростое время Работать может с малыми детьми, Нести тот должен терпеливо бремя: Их вырастить хорошими людьми. Вы Вашим детям служите примером Надежности, покоя, красоты. Для них, малышек, Вы, конечно, первый Наставник чистоты и доброты. Таланты Ваши удивлять не перестанут: Артисты Вы, поэты и певцы. Пусть Ваши все воспитанники станут Такими же, как Вы, а значит – молодцы.
Кто придумал судить о возрасте По числу прожитых лет? Ну, а если ты полон бодрости, Если любишь ты белый свет, Если мир ты наполнил красками, Где отсутствует черный цвет, Если ты не скудеешь ласками И мечтателен, как поэт, Если ты стремишься к новому, И тебя не влечет покой, Воспитатель тогда от Бога ты, Оставайся всегда такой.
Словно мама для ребят, В них души не чает. Её добрый, нежный взгляд Утром их встречает. Вы, сама того не зная, Дарите им душу. Счастья в жизни вам желаем И детей послушных!
Как мне нравится этот возраст: Шаловливый, прекрасный, живой! Пусть порою бывает непросто И рискуешь всегда головой. Это счастье – обнять ребёнка И детишки обнимут, любя. Шепеляво, то тихо, то звонко, Приглашают в игру тебя. Всё для них в этом мире впервые: Первый дождь, первый лёд, первый снег. Им проблемы решать мировые, Только б вырос из них Человек. Только бы материнская ласка В жизни их окружала всегда, Только б их не покинула сказка, В каждом сердце жила доброта!
Приходит в детский сад малыш, К нему навстречу ты спешишь Успокоишь и приветишь, На вопросы его ответишь. Ведешь его ты в мир познаний, Приложишь столько ты стараний Найдешь свой ключик к малышу, Шепнешь, ты каждому люблю. Теплый взгляд и нежная рука, Скучает он по мамочке пока. Всех обогреешь своим теплом, И детский сад родной, как дом
Всегда готов прийти на помощь детям, Путь правильный им в жизни указав, Шагает воспитатель по планете, К груди ребенка с нежностью прижав. И для него священней нету цели, Чем жизнь свою ребенку посвятить, Вот почему все дети на планете, Так сильно любят в детский сад ходить. И каждый воспитатель понимает, Что значит для ребенка слово «мать», Родителей на время заменяя, Он учит твердо на ногах стоять. Он учит разным жизненным законам, Как мать оберегая и уча, Бывает приголубит он ребенка, Бывает поругает сгоряча. Но помнят воспитатели и знают, Что сами были малыми детьми, Они учится детям помогают, Но вместе с ними учатся они.. Каждый день часами на работе, Детям посвящая жизнь свою, С радостью встречает воспитатель, Трудную профессию свою.
Воспитатели родные, Наши мамочки вторые, Ваши птенчики сейчас Переходят в первый класс. Мы вас с этим поздравляем, Очень ценим, уважаем. Пусть воспитанники ваши Смогут мир наш сделать краше. Вам спасибо за работу, За добро, тепло, заботу От души хотим сказать, Счастья в жизни пожелать!
Воспитатель — словно мама, Была нашим малышам, И совсем это не странно, Подход к каждому нашла! Вы дружить их научили, Уважать, стихи читать, Как родных их полюбили, Но придется отпускать. Вам спасибо, за заботу, Утренники для детей, Пожелаем, чтоб в работе, Было много ярких дней! Счастья Вам, любви, удачи, Пусть струится детский смех, Чтоб за вклад — была отдача, Вы, для нас, прекрасней всех!
Воспитателям скажем: «Спасибо!» За счастливое детство в Саду За обилие ласк и улыбок! За весёлых деньков череду! Оставайтесь всегда молодыми И встречайте других малышей И за буднями Вы трудовыми Не забудьте бывать веселей!
Страницы ( 1 из 4 ):
1
Какое правило применяется
Ошибки при написании этой формы существительного допускают по той причине, что люди путают местный и предложный падеж. Дело в том, что обычно окончания в этих формах совпадают, но так происходит не всегда. Перед нами такой случай. Если мы используем существительное с предлогом «в» в значении «нахождение где-либо», мы должны ставить слово в местный падеж, для которого характерно окончание «у». Если же мы хотим сказать о каком-либо объекте, то используем предложный падеж и ставим при существительном предлог «о». В этом случае окончании будет «е». Сравните с аналогичной парой: рассказать об аэропорте, но находиться в аэропорту. Таким образом, выбор окончания будет зависеть от падежа, а предлог поможет поставить существительное в нужный падеж.
Анализ стихотворения Марины Цветаевой «Родина»
Много лирических поэзий великая поэтесса Марина Цветаева посвятила родной Отчизне. Каждая их них пропитана глубокой любовью к России. Одной из таких прелестных жемчужин является стихотворение «Родина», которое поэтесса сотворила, пребывая в эмиграции. В чужом краю грусть-тоска по родной стороне не покидала Цветаеву. Тема произведения – изображение чувств лирической героини к своей Родине.
Главная мысль – связь каждой отдельной личности со своим народом, с родимым краем
Цветаева уже с первых строк акцентирует внимание на том, что она такая же, как простой русский мужик, ведь у них много общего. Поэтессу радует то, что она – частица великого русского народа, которого переполняет чувство любви к своей стране
Пишет она и о том, что на Родину рвется по зову сердца. Это не зависит от ее воли. Но где бы ни была героиня, любовь к своей земле возвращает ее домой. Автор гордится родной страной и всегда готова восхвалять ее до конца жизни («Губами подпишусь/На плахе»).
Произведение «Родина» – яркий образец патриотической лирики. Поэзия состоит из шести строф. Пять из них – четверостишия (катрены), а пятая строфа – дистих (двухстрочная).
Рифмовка стихотворения «Родина» смежная, рифма акцентированная мужская (ударение на последнем слоге) Стихотворный размер – четырехстопный ямб.
Что касается художественных приемов и средств, то они разнообразные. Сочетает несочетаемое Цветаева при помощи оксюморона («чужбина, родина …», а также «даль, отдалившая … близь»). Единоначало (анафора) ярко выражена в четвертой строфе. Неоднократно повторяется лексема «даль».
В конце произведения происходит своего рода диалог героини с родиной. Однако все обращение к России выражается одним кратким, но довольно пафосным словом-местоимением «ты!». В нем глубокая искренняя любовь, в нем чувства человека-патриота.
Несомненно, это стихотворное произведение Цветаевой о родине переполнено желанием воспевать землю своих предков. Случилось так, что признание к поэтессе в родной стране пришло лишь после ее ухода, однако это ее никогда не заботило, ведь любовь к родной земле была глубочайшей, именно потому так много эмоционального напряжения.
Каждого, кто проникся чувствами поэтессы и вдумчиво прочитал строки стихотворения, тоже переполняет чувство любви к Родине и ощущается тесная связь со своим народом.
Помогите пожайлуста с анализом стиха Марии Цветаевой «Сад»
Алёна Сосницкая Ученик (124), на голосовании 4 года назад
За этот ад, За этот бред, Пошли мне сад На старость лет.
На старость лет, На старость бед: Рабочих — лет, Горбатых — лет.
На старость лет Собачьих — клад: Горячих лет — Прохладный сад.
Для беглеца Мне сад пошли: Без ни-лица, Без ни-души!
Сад: ни шажка! Сад: ни глазка! Сад: ни смешка! Сад: ни свистка!
Без ни-ушка Мне сад пошли: Без ни-душка! Без ни-души!
Скажи: довольно муки — на Сад — одинокий, как сама. (Но около и Сам не стань! ) — Сад, одинокий, как ты Сам.
Такой мне сад на старость лет. — Тот сад? А может быть — тот свет? На старость лет моих пошли — На отпущение души.
кудесница Профи (950) 4 года назад
Какой анализ — все тут понятно — усталось от жизни, в которой не сбылись ожидания счастья и любви. Тишины и покоя, Устала от преследований и контроля, от постоянного надзора. Человек загнан в тупик и больше ничего не хочет от жизни — только тишины и покоя. Сад — это место природной красоты и плодородия, где все гармонично и по-природе правильно. Где нет людей, а есть только красота, тишина и гармония жизни — от цветения весны до плодоношения осени. Все по правилам и все во-благо жизни.
Красивые и трогательные стихи про Воспитателя ~ прекрасная подборка лучших стихотворений
Все прекрасно понимают, как важно искренне и душевно поблагодарить воспитателей, которые вложили душу в воспитание детишек. Ведь можно сказать, что воспитатель вторая мама, стихи, хоть и короткие, но трогательные станут приятным способом сказать большое спасибо
Душевное стихотворение раскроет, что в слове воспитатель таятся свет, добро, тепло. Согласитесь, что шикарный стих воспитателю детского сада — это милое и красивое выражение благодарности, и пожелание счастья любимому педагогу.
Самая лучшая в мире работа − Детям дарить доброту и тепло, И окружать самой нежной заботой, Хоть и бывает порой тяжело.
Самое важное дело на свете − Беречь от опасности тех малышей, Чьи мамы и папы уходят работать, Доверив вам то, что сокровищ ценней. Всех работников детсада Наградить за стойкость надо, За любовь и доброту, За души их красоту
Всех работников детсада Наградить за стойкость надо, За любовь и доброту, За души их красоту.
Вам желаем развиваться, Много, весело смеяться. На работе иль в семье − Будьте счастливы везде!
Вы главные люди Для всех дошколят. Пусть в ваших сердцах Счастье, радость царят.
Пусть будет здоровье Отличным всегда, И к детям любовь Не пройдет никогда!
Воспитывать чужих детей Не каждому дано. Что нет профессии важней, Известно всем давно!
Бегут детишки в детский сад И знают, что их ждут Забота, радость, добрый взгляд, Комфорт, тепло, уют!
И любят наши малыши Работников детсада. Поздравить вас от всей души Мы все сегодня рады!
Хотим вам счастья пожелать, В профессии успеха, Жить в радости и бед не знать. Добра, улыбок, смеха!
Быть воспитателем — работа непростая! Ведь здесь нужны терпение, выдержка стальная
Любовь, забота, понимание И деткам всем дарить внимание
Учить игрушки их делить, По-настоящему дружить. За послушание хвалить И на прогулки выводить.
За это вас благодарим, Спасибо вам мы говорим. Пусть ждут вас радость и успех, А на работе детский смех!
Вам порой совсем не просто, Благодарны вам за труд. Пусть вас дети обожают И счастливыми растут.
Сил вам, творчества, терпения, Не иссякнет пусть любовь, Чтоб хотелось в детский садик Приходить вам вновь и вновь!
Воспитатель не работа, Не размеренная жизнь. Это служба без расчета, В ней призвание — любить.
Плаксу лаской успокоить, Хулигана усмирить, Драчунов поставить в угол, А послушных похвалить.
Всех одеть, обуть, построить, Погулять и накормить, И свою большую душу Без остатка разделить.
Спасибо Вам за труд Ваш и терпение, Желаем больше позитива, вдохновения, Благополучия, процветания и везения, Чтоб детский смех дарил вам настроение Чтобы любовь детишек придавала силы, Чтобы беда любая стороною обходила!
Спасибо вам за тяжкий труд, За чуткость сердца, ловкость рук. Желаем деток вам послушных И событий самых лучших.
Позитивного настроя, Здоровья крепкого, покоя, В жизни — светлой полосы. Пусть все исполнятся мечты.
Примеры предложений
- Она любила по вечерам гулять в саду. Она многое знала о саде в этом поместье, но в реальности он оказался более впечатляющим.
С предлогом «в» нельзя употреблять существительное с окончанием «е» – в саде.
В период с 1866 по 1870 г. было открыто несколько платных Детских садов частными лицами в Иркутске, Воронеже, Москве, Смоленске, Тбилиси, Санкт-Петербурге. В 1868-1869 годах в Москве были открыты четыре платных Детских сада, принадлежавших Мамонтовой, Левенштерн, Соловьевой и Римской-Корсаковой. В 1893 году в Москве было 7 платных частных Детских садов для детей обоего пола (35 девочек и 21 мальчик). Все они находились при учебных заведениях и представляли собой подготовительные школы для детей самого младшего возраста.
Грамматическая форма слова «в саду»
Хотя данное учреждение существовало всего около двух лет.
22.02.2017 19:23:49
2017-02-22 19:23:49
Любые данныеЛюбые данные Любые данные Любые данные